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Fabula: significato ed etimologia

Che cosa si intende per fabula: scopriamo insieme il significato del termine, la sua etimologia e i possibili utilizzi.

Scopriamo la vera origine del sostantivo fabula, cosa significa esattamente e qual è la differenza con l’intreccio.

Fabula: etimologia e significato

Il termine fabula, equivalente all’italiano favola e derivante dal latino fabŭla(m), racconto, storia inventata, veniva in passato usato per designare qualsiasi tipo di racconto o rappresentazione drammatica, con particolare riferimento alle commedie e tragedie che durante il periodo romano venivano messe in scena in occasione delle principali feste religiose (fabula praetexta, cothurnata, palliata, togata, ecc.).

Nell’uso corrente, il sostantivo fabula (introdotto dai formalisti russi, esponenti di un’influente scuola di critica letteraria sviluppatasi tra il 1914 e il 1915) ci si riferisce invece all’insieme degli avvenimenti che costituiscono il contenuto e la trama di un testo narrativo, rigorosamente analizzati nel loro ordine logico-temporale, indipendentemente dalla disposizione in cui l’autore ha voluto presentarli all’interno dell’opera.

Fabula e intreccio coincidono?

In tale ottica, la fabula si contrappone così all’intreccio, che viene invece costruito a piacimento dall’autore, libero di scegliere l’ordine in cui organizzare la materia narrativa e collocare le varie scene nella narrazione. L’autore può infatti rispettare la fabula, ovvero l’ordine cronologico con cui sono avvenuti i fatti, oppure organizzarli secondo un ordine personale, servendosi di anticipazioni o flashback, al fine di ottenere particolari effetti narrativi, come ad esempio la suspense.

Trattandosi di un ordine ‘prestabilito’, all’interno della fabula è quindi possibile individuare uno schema fisso (o struttura tipo) che si sviluppa in cinque fasi: situazione iniziale; rottura dell’equilibrio; evoluzione della vicenda; scioglimento (o ristabilimento dell’equilibrio) e situazione finale.

Esempio di fabula

Esempio di fabula: Marta aveva tanti amici sia alla scuola materna che dopo, alle scuole elementari. Alle scuole medie, però, qualcosa cambiò: non riuscì a legare con gli altri suoi coetanei.

Esempio di intreccio: Marta alla scuola media non riusciva a farsi degli amici a differenza di quando, da piccola, alla scuola materna e alle elementari non aveva avuto difficoltà nel crearsi delle amicizie.

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