Neque solum haec ipse debebit docere praeceptor, sed frequenter interrogare discipulos quorum iudicium experiatur. Sic audientibus securitas aberit nec quae dicentur superfluent aures, simulque ad id perducentur, quod quaeritur, ut inveniant ipsi et intelligant. Nam quid aliud agimus docendo eos, quam ne semper docendi sint? Hoc diligentiae genus ausim dicere plus collaturum esse discentibus quam omnium dicendi magistrorum omnes artes, quae iuvant sine dubio multum; sed latiore quadam comprehensione per omnia cotidie paene nascentia ire quo modo possunt? Sicut de re militari, in qua sunt tradita quaedam praecepta communia, magis tamen proderit scire qua ducum quisque ratione, in quali re, tempore, loco, sapienter usus sit aut contra. Nam plurimi sunt discipuli in quibus fere minus valeant praecepta quam experimenta.
Versione tradotta
E il docente non dovrà soltanto insegnare queste cose, ma dovrà anche interrogare gli alunni di cui voglia testare il senso critico. Così agli allievi verrà meno lirresponsabilità e quanto detto non sfuggirà alle loro orecchie, e nello stesso tempo saranno condotti al punto di (ad id ut) scoprire e comprendere da soli ciò che è stato (loro) chiesto. Infatti che cosaltro facciamo insegnando loro, se non evitare che debbano sempre imparare (lett. che non siano sempre da istruire)? Oserei dire che questo metodo didattico (anche: questo genere di scrupolo) gioverà ai discenti più di tutte le tecniche (artes dicendi) di tutti i maestri, che senza dubbio giovano molto; ma con una conoscenza, per così dire, troppo generica, in che modo possono tener dietro (ire per) a tutte le realtà che nascono quasi ogni giorno? Così come nellarte militare, nellàmbito della quale (in qua) sono stati tramandati alcuni precetti generali, sarà comunque più utile sapere di quale criterio ciascun comandante si sia avvalso più o meno saggiamente in una determinata circostanza, in un dato tempo, in un dato luogo. Infatti sono la maggior parte gli alunni per cui gli insegnamenti teorici (praecepta) valgono in generale meno delle applicazioni pratiche (experimenta).
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